Las escuelas del condado de Thomas ayudarán a dar forma al plan de estudios AI de Georgia

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Las escuelas del condado de Thomas ayudarán a dar forma al plan de estudios AI de Georgia

(TNS) — Las escuelas del condado de Thomas lideran el camino en lo que respecta a sus amplios programas de informática. Ahora, el Programa de Ciencias de la Computación del Departamento de Educación de Georgia se está acercando a ellos en busca de ayuda en un campo curricular sin explotar: la inteligencia artificial.

El proyecto para comenzar a trabajar en un plan de estudios para Inteligencia Artificial fue financiado a través de la Fundación Nacional de Ciencias y es un esfuerzo de colaboración entre la Universidad de Florida, la Universidad Carnegie Mellon y el Departamento de Educación de Georgia.

“Querían desarrollar un plan de estudios de IA (inteligencia artificial)”, dijo el coordinador de ciencias de las escuelas del condado de Thomas, Scott Sweeting. “Entonces, necesitaban gente de informática y nosotros fuimos uno de los cuatro sistemas a los que se acercaron”.


Otros sistemas escolares que participan incluyen el público de Atlanta, las escuelas del condado de Douglas y las escuelas del condado de Fayette.

Los sistemas escolares seleccionados tenían la tarea de aprender cómo brindar mejor instrucción atractiva sobre inteligencia artificial a los estudiantes de secundaria de Georgia, al mismo tiempo que despertaban el interés en las carreras de inteligencia artificial y robótica.

A través de los cuatro sistemas escolares, GaDOE esperaba recibir comentarios sobre lo que los estudiantes de secundaria pensaban sobre la IA, como resultado de participar en una clase de 9 semanas.

“Lo que me gusta de esto es que nuestros estudiantes de secundaria están aprendiendo cómo funciona”, dijo Sweeting. “El conocimiento es poder, y se enfrentan cada vez más a la IA en sus vidas y ahora tienen un conocimiento básico de cómo funciona realmente y también los protege”.

Sweeting solo ha podido ver pequeños incrementos de la clase en el trabajo, como a menudo en la Oficina de la Junta Central. Sin embargo, liderar la clase de IA es el profesor de Ciencias de la Computación William Hanna.

Hanna dijo que originalmente tenía la tarea de tomar material de nivel universitario y dividirlo en incrementos más pequeños que pudieran orientarse a estudiantes de secundaria.

Además de desglosar el material, Hanna, junto con la maestra del condado de Douglas, Amber Jones, y la maestra del condado de Fayette, Betia Bently, crearán los estándares que cada clase debe seguir, cuando el material se generalice en las aulas de Georgia.

“Tuvimos un borrador en nuestro primer intento”, admitió Hanna. “Ahora, lo estamos refinando y puliendo, para poder enseñárselo a los nuevos maestros”.

Hanna explicó que una de las dificultades con la IA ha sido encontrar una forma de conectarla con todos los niños.

“Mucho de lo que estamos aprendiendo es cómo interactúan con el diseño de IA en su vida cotidiana”, dijo. “Hablamos mucho sobre Snapchat y cómo funciona, y cómo las computadoras dan significado a las oraciones, pero hay niños que están interesados ​​en la agricultura o en entrenar perros de caza y no creen que necesiten una computadora”.

Debido a esto, Hanna dijo que adaptan el plan de estudios a cada grupo de estudiantes que tienen.

“Los estudiantes que toman esto en Urban Atlanta no se enfocarán tanto en el aspecto agrícola y cómo se puede usar con la agricultura”, dijo. “Cada maestro puede ponerle su propio toque para que se ajuste a su población”.

Hanna compartió algunas de las formas en que han conectado la IA con la agricultura, incluido enseñar a los niños cómo las diferentes máquinas saben que un cultivo está listo mostrándoles a las máquinas imágenes de computadora del cultivo en diferentes niveles, desarrollando la inteligencia artificial de la máquina.

Si bien a veces puede ser desalentador encontrar una manera de conectarse con cada niño, Hanna enfatizó lo agradecido que está por esta oportunidad de trabajar con profesionales en el campo de la IA y otros profesores.

“Estoy sentado aquí por mi nombre de pila con profesores y expertos en IA y no puedo decir que haya tenido un momento en el que tuve tanto acceso a este nivel de experiencia”, dijo Hanna.

Hanna no solo tuvo acceso a estos profesores, sino que sus estudiantes pudieron presentar lo que aprendieron a los profesores y darles retroalimentación sobre cómo pensaban que iba la clase.

“La idea de que estaban ayudando a dar forma al plan de estudios para el estado de Georgia realmente entusiasmó a algunos de mis estudiantes”, dijo Hanna.

Después de trabajar con los investigadores y escuchar los comentarios de los estudiantes, Hanna dijo que a veces se daba cuenta de que había una mejor manera de explicar un concepto y lo incluía en su plan de estudios refinado.

Hanna concluyó diciendo que es maravilloso ser parte de esta oportunidad y crear algo nuevo para los futuros estudiantes.

Una vez que Hanna complete los estándares y finalice el plan de estudios, GaDoe aprobará el curso, que se titulará AI4GA.

©2022 Thomasville Times-Enterprise, distribuido por Tribune Content Agency, LLC.

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