Panelistas de GCU: AR, VR cambiando nuestra realidad

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Panelistas de GCU: AR, VR cambiando nuestra realidad

El panelista invitado de la serie de oradores de Technology Deans, Joe Samyn, ingeniero principal para la optimización de vehículos conectados, inició su carrera convirtiendo los laboratorios de enfermería en simulaciones de realidad virtual y aumentada.

Los oradores comparten cómo se usa la tecnología en enfermería, construcción y aplicación de la ley

Fotos por Ralph Freso

Morpheus en “The Matrix” ofreció una selección de realidades: ¿La píldora roja o la azul? Pero las realidades de hoy se extienden más allá del rojo o el azul; también está ese sigiloso verde.

Un trío de panelistas compartió su trabajo en realidad aumentada (AR) y virtual y realidad (VR) con los estudiantes de tecnología de la Universidad del Gran Cañón el jueves en el Cyber ​​​​Center of Excellence. Fue la primera serie de oradores de los decanos de tecnología del semestre y la primera de la serie que el departamento transmitió en vivo, lo que permitió que los estudiantes en línea también la vieran.

La charla, organizada con la ayuda de Iniciativas y Pasantías de Empleadores Estratégicos de GCU, complementó lo que el Departamento de Tecnología está haciendo en ese ámbito. Eso incluye Dr.Isac Artzi‘s, la clase de comunicación e interacción humano-computadora, donde los estudiantes usan auriculares de realidad mixta como MicroSoft HoloLens para dar vida a los proyectos, un equipo del Programa de Investigación y Diseño que ha abordado proyectos como la creación de una simulación inmersiva de la escena del crimen, y el recientemente inaugurado laboratorio de realidad virtual.

Los oradores distinguieron entre AR y VR: VR, dijeron, reemplaza totalmente un entorno de la vida real con uno simulado, mientras que AR simplemente mejora el mundo real con elementos simulados (piense en Pokémon GO, que coloca criaturas virtuales en el mundo real).

Robert Loy, Jefe de Programas de Tecnología de la Facultad de Ciencias, Ingeniería y Tecnología de la GCU, pregunta a los panelistas qué es lo próximo en tecnología AR y VR.

Luego compartieron cómo usan esas tecnologías para avanzar en los diferentes campos en los que han trabajado, desde la construcción hasta la capacitación en aplicación de la ley y la capacitación médica, mostrando cómo estas tecnologías están impregnando todas las industrias.

joe samynantes de convertirse en ingeniero principal de Connected Vehicle Optimization, con sede en Phoenix, trabajó para una startup en Michigan que se enfocaba en convertir laboratorios universitarios de medicina en simulaciones de realidad virtual y realidad aumentada para dispositivos móviles y el casco de realidad virtual Oculus Quest.

Su empresa entraría en un laboratorio de programa de enfermería, muy parecido a los laboratorios de simulación de enfermería de GCU, y observaría a los estudiantes mientras trabajaban con maniquíes de enfermería o con actores que interpretan a pacientes. También recrearon cómo los estudiantes de enfermería interactuaban con objetos en una habitación de hospital.

“Seguimos iterando y repitiendo y repitiendo hasta que finalmente llegamos a un punto en el que los estudiantes de enfermería decían: ‘Oh, sí, esto es EXACTAMENTE lo que estoy experimentando en mis laboratorios”, dijo Samyn.

Compartió con los estudiantes algunos de los desafíos que experimentó, incluido trabajar con controladores Oculus Quest que supuestamente simulan manos.

“Pero realmente no puedes agarrar nada, realmente no puedes usar tus dedos necesariamente bien, así que tuvimos que… descubrir cómo traducir eso en interacciones que sean posibles con respecto a lo que teníamos acceso”.

“No tengo el lujo en mi espacio de poder usar controladores”, dijo el panelista. lon bartel, Director de Capacitación y Currículo de VirTra, que crea simuladores de alta gama para capacitar al personal militar y policial. “…Cuando trato con un soldado en un espacio de batalla, tendrá una realidad física uno a uno con su plataforma de armas. No puedo tener un controlador que imite dónde está el lanzamiento de la revista. …Tiene que ser 100%. De lo contrario, creo un artefacto de entrenamiento que realmente le costaría su vida o la de otra persona”.

El panelista invitado Lon Bartel, Director de Capacitación y Currículo de VirTra, les cuenta a los estudiantes cómo su empresa utiliza simuladores de alta tecnología en la aplicación de la ley y el entrenamiento militar.

Los simuladores son octágonos de artes marciales mixtas con cinco pantallas dispuestas alrededor de un aprendiz. Las imágenes digitales se proyectan en esas pantallas, tal vez una víctima de violencia doméstica en una pantalla, luego un abusador en otra pantalla. Los alumnos llevan un arma simulada y reaccionan a esas imágenes.

“Es un entorno virtual. No es necesariamente una realidad virtual como piensas en un auricular”, dijo Bartel, y agregó cómo el director ejecutivo de su empresa pasó a la simulación digital después de los ataques terroristas del 11 de septiembre de 2001 porque quería mejorar la capacitación de las fuerzas del orden.

Bartel también habló sobre algunos de los problemas que crean las realidades virtuales, más allá de los controladores que no pueden simular un arma.

Es el problema del “valle inquietante”: la idea de que los humanos desarrollan una aversión a las imágenes generadas por computadora. Le gustó el factor espeluznante de los personajes de la película “The Polar Express”. Su empresa se basa, en cambio, en capturar la interacción humana con cámaras de alta definición en lugar de VR.

“Sé que se produce este trasfondo psicológico. … ¿Cómo analizo que la toma de decisiones de un soldado se basó solo en señales de comportamiento o en el valle inquietante? Y eso es un problema. … No tengo el lujo de permitir que un efecto de valle inquietante entre de alguna manera”.

El panelista invitado, el Dr. Jad Chalhoub, director de Business Analytics de Rosendin, habla sobre cómo su empresa utiliza AR y VR en la construcción.

Otro problema en el mundo de la realidad virtual: los usuarios de realidad virtual pueden sentir mareos debido a que la velocidad a la que la cabeza y los ojos de un usuario viajan por el espacio es más rápida que lo que ven en las frecuencias de actualización en la pantalla. Además, si el audio está apagado y no coincide con las imágenes, dijo Samyn, eso puede causar náuseas.

Rosendin Director de análisis empresarial dr. Jad Chalhoubque también supervisa la tecnología innovadora, dijo que Rosendin usa AR y VR.

En construcción todo se diseña en 3D, pero históricamente los planos en campo se han presentado en 2D. Su compañía comenzó a usar AR una vez que maduró para presentar esos diseños de construcción a los equipos en el campo: “Pueden verlo a gran escala; pueden ver exactamente lo que queremos”.

Su empresa tiene su propia aplicación que toma diseños 3D, los comprime y los coloca en un iPad o MicroSoft HoloLens.

Jefe de Programas de Tecnología robar loyquien moderó la charla, dijo que escuchó que algunas tecnologías de realidad virtual han avanzado tanto que se pueden ver lágrimas en los rostros y preguntó a los oradores cómo es el futuro de AR/VR.

Bartel tuvo la oportunidad de probar un Teslasuit, un traje de cuerpo completo que usa estimulación eléctrica para crear sensaciones de frío o calor.

Samyn dijo que espera ver muchas cosas interesantes en los gráficos por computadora y más avances en los auriculares AR, que se están reduciendo de tamaño.

Pero “tenemos un largo camino por recorrer”, agregó Samyn.

Dijo que su equipo tendría que usar trucos de videojuegos para generar simulaciones de la más alta calidad.

“Pero incluso entonces, seguíamos recibiendo, ‘Oh, esto es lo suficientemente bueno para entender el punto, pero no es la realidad. No es realista. Quiero decir que estamos allí, pero no lo estamos”.

Los estudiantes llenan el Cyber ​​​​Center of Excellence para escuchar al panelista invitado hablar sobre los avances de AR/VR.

Los oradores también discutieron su viaje al mundo VR/AR.

El primer título de Samyn es en ingeniería de audio. Él era una “rata de estudio”, dijo, pero lo que primero lo hizo interesarse en la informática fue que los estudios en los que trabajaba siempre estaban rotos, por lo que comenzó a ingresar a la ingeniería eléctrica y a hacer las reparaciones él mismo. Un profesor notó el progreso de su tecnología y le sugirió que hablara con un profesor que trabaja en AR/VR.

Ese profesor lo contrató en su puesta en marcha. Samyn comenzó a familiarizarse con la programación en Do sostenido en Unity.

“Fue entonces cuando comencé a darme cuenta de que amo la informática”, dijo. Se mudó a Phoenix, su hermana enseña en GCU, para obtener su título en informática.

Chalhoub era ingeniero civil antes de darse cuenta de que no era para él. Estaba trabajando en una maestría cuando conoció a un profesor que también estaba explorando AR y VR.

“No sabía exactamente mucho sobre AR y VR, pero me puse a trabajar en ello. Me gustó mucho”, dijo Chalhoub.

Y Bartel no trabaja directamente en el espacio tecnológico, dijo, pero su carrera lo llevó a eso.

El consejo de Bartel para los estudiantes: Sea un jugador de equipo.

La resolución de problemas en la universidad es, ¿puedes buscar en Google lo correcto? Resolver problemas cuando estás innovando es usar tu cerebro y todo lo que has aprendido para tratar de encontrar una solución y crear algo nuevo.

Joe Samyn, ingeniero principal, Optimización de vehículos conectados

Dijo que su prueba para un solicitante es que le da a ese solicitante un proyecto. La prueba no es cómo le fue a esa persona en el proyecto, es cómo maneja la retroalimentación.

“Necesito a alguien que mire otras perspectivas e interactúe con miembros del equipo que puedan tener una perspectiva diferente”, dijo Bartel.

Samyn, que ha contratado a muchos estudiantes de GCU, dijo que si los estudiantes se enfocan en una cosa, que sea la resolución de problemas: “La resolución de problemas en la universidad es, ¿puedes buscar en Google lo correcto? Resolver problemas cuando estás innovando es usar tu cerebro y todo lo que has aprendido para tratar de encontrar una solución y crear algo nuevo”.

Declaró que los estudiantes no encontrarán un trabajo en tecnología que no les pague bien. En cambio, dijo: “Encuentra un trabajo que sea interesante y aprende. Eso importará más que cualquier cosa eso vendrá en el camino, y les prometo que el dinero llegará”.

Chalhoub, quien agregó que la identificación de problemas también es importante, les dijo a los estudiantes que la tecnología avanza tan rápido que mucho de lo que los estudiantes aprenderán en GCU quedará obsoleto en 18 a 24 meses.

Pero, dijo, “la propuesta de valor que aportará a cualquier empresa en la que trabajará es no lo que sabes. … La propuesta de valor que traes es qué tan rápido puedes seguir aprendiendo”, píldora roja, píldora azul o de otra manera.

La escritora senior de GCU, Lana Sweeten-Shults, puede ser contactada en [email protected] o al 602-639-7901.

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